多媒體觸摸教學一體機

　隨著基礎教育的改革與發展，信息技術成為最具影響力的高新技術，被廣泛地應用。它正深刻地改變著傳統的教育模式，尤其是在幼兒教學領域，學生可以直接利用歐科亞多媒體教學一體機進行繪畫、寫字等。充分調動學生的自主學習、合作與探究性學習的積極性。信息技術深入幼兒教學，極大地促進教育技術的現代化，為學生個性與創新精神的培養開辟一條新道路。信息技術與學科教學相整合，使其培養學生的創新精神、促進學生的全面發展得到有效的成效，是實現基礎教育跨越式發展的必由之路；信息技術與學科課程相整合，以其資源的海量化、形式的多樣化、活動的交互性和學習的主動性贏得許多廣大師生的青睞。

皮亞杰曾說：“兒童不是被動地接受知識，也不是被動地接受環境刺激，而是具有主動性的人，他的活動才會受到興趣的支配”。日常生活中，人們常言道：“興趣是最好的老師”，而歐科亞多媒體教學一體機具有聲情并茂、視聽交融、動靜交錯、感染力強等特點，集文字、聲音、圖像、圖形于一體。它在處理圖文、動畫、視音頻等方面的良好作用能在很大程度上滿足學生視聽感官的需要，更好地激發學生的學習興趣，產生良好的學習效果。

以往的語文課圖片欣賞，需要搜集大量的圖片、搜集有關的幻燈片。在講課時需大量的口頭講解，教師對此內容畏懼，學生對乏味的欣賞也往往持不歡迎的態度。采用歐科亞多媒體教學一體機，語文課中的欣賞效果則大為改觀。教師把存有欣賞資料數據的光盤或者文件在電子白板進行操作，當給學生欣賞時，某個作家的代表作及其生平介紹就會出現在眼前。不但可以窺見作品的全貌，還可放大局部進行觀察。學生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在詩文長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。

隨著教育現代化進程在學校的不斷推進，歐科亞多媒體觸摸教學一體機設備的應用已經逐步進入學校的普通課堂，也悄然改變著教師的教學方式和學生的學習方式。歐科亞多媒體觸摸教學一體機將大大提高教師課堂教學的效率，使課堂教學更具有直觀性。